红山幼儿园：加强教研引领 助力主题环创

加强教研引领 助力主题环创

        本次活动由幼儿园保教主任朱浙萍老师主持推进。朱老师指出主题环境是指有准备的环境、有儿童的环境、有发展的、不断动态变化的环境。明确提出主题环境创设是在主题背景下有质量的班级环境建设；好的班级环境布局合理，材料丰富，能满足幼儿的生活和游戏需求。

提出观点

        作为教师，首先要围绕主题目标，在心中要有一张主题思维导图，结合主题目标确立主题环境创设架构，幼儿的生活活动、游戏活动，教师所提供的材料、环境都是主题结合目标展开的。

思    考

        为主题目标达成教师需做些什么？各区域促进儿童什么样的发展？这些都是教师在开展主题前审议过程中需要考虑和关注的。孩子是环境的主人，如何体现？教师如何记录、解读？

环创要点

        基于此，朱老师再次强调在开展主题审议时，一定要基于园情、生情，对主题进行整体的规划与架构。在此基础上，围绕幼儿感兴趣的问题，生成相关的游戏或教学活动，并就开展的活动呈现在主题环境中，记录幼儿主动探究、表达、经验拓展以及教师对幼儿学习过程的解读等内容。