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红幼:专家入园细指导,把脉诊断促提升

日期:2021-02-01 访问次数:230


专家入园细指导

把脉诊断促提升





“人生百年,立于幼学”,启蒙教育是重中之重,“少年强则国强”基础教育的重点则是幼教。为进一步提升幼儿园教育教学水平,提高教师专业素养,使幼儿教师能够树立正确的儿童观和教育观,做不断攀岩的幼教人。2021年2月1日,浙师大杭州师范学院的邹群霞博士深入红山幼儿园进行指导。

进班观摩


  邹博士随机进入了中三班进行观摩,针对朱老师的语言活动《新年习俗》,邹博士也提出了独到的见解,这对于老师的专业成长起了很大的作用。


    邹博士随后观摩了班级区域活动。教师将主题活动的目标迁移到区域活动,使幼儿进一步得到经验的提升。在观摩的过程中,邹博士向班级教师详细了解了区域设置的思路、细致观察了幼儿活动、教师指导等情况,并进行了深入的分析和指导。




参观新幼儿园



随着红山幼儿园新园的即将完工,邹博士参观了园所环境、了解新园的建设工程、布局,在给予肯定的评价后,也提出了一些切实可行的意见和建议,并提到可以把握这次搬新园的机会,生成一些有助于提升幼儿全面发展的课程,抓住契机,挖掘身边的有意义的事情,适时引导,促进幼儿全面发展。




讲座研讨



      随后,邹博士给我们带来了一堂关于《园本课程背景下的幼儿园课程审议》的讲座,邹博士就主题审议的意义、如何开展等方面做了细致入微的的讲解,老师们收获良多,为接下去的主题审议指明了方向。





参观文史馆



最后,在孟园长的带领下,邹博士参观了红山农场的文史馆,再一次提出要抓住本土资源,深入挖掘有利于促进幼儿全面发展的各种有用的资源,合理利用周边环境,打造红山独特的园本课程。



匠心所致,芳华自来。虽然只有短短的一天时间,但我们的收获颇多,此次指导真切的解决了我们的实际问题,又一次燃起了我们对幼儿教育的激情和动力,我们会以此为契机,有效开展课程审议,从园本化课程、班本化课程争取走向生本化课程。




编辑人|王敏卓

审核人|朱浙萍



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