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科学活动《猜猜看》——排序

日期:2015-11-25 访问次数:88

    幼儿具有天生的好奇心,他们对周围的事物不仅喜欢触摸,摆弄,操作,还会提出问题。因此,有必要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,从而在活动中发现,探究,寻求更有趣的奥秘。 

    排序指的是将两个以上物体,按某种特征上的差异或一定的规律排列。它是一种连续的比较,建立在对两个物体比较的基础上。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。中班上学期的孩子在操作摆弄物品时,已逐渐认识了一些事物的属性,如:大小、长短、颜(色、形状等,能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。本次活动以游戏的形式,通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话,引导幼儿学习、观察、比较,使其体验更深入、规范、条理化,让幼儿进一步感受数学的规律美。

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